三大

團隊力

TEAM-BUILDING

表達力

PRESENTATION

品格力

GROWTH MINDSET

美國Accelerated Learning 加速式學習引導師

 統計至2020年底,授課超過300場

  人數超過2萬人,全台合作單位110+

團隊力

  1. 團隊建立與凝聚 (2-3hrs)
    →建議最多不超過60人
  2. 團隊領導力工作坊 (6hrs↑)
    →建議最多不超過15人
  3. 成員共識培訓營 (1天↑)
    →可客製化討論

政治大學新生訓練-團體動力課程

攝於資訊公司之企業內訓

表達力

  1. 精準公眾表達力 (2-3hrs)
    →建議最多不超過150人
  2. 簡報表達工作坊 (6hrs↑)
    →建議最多不超過20人
  3. 簡報表達與提案實作營 (1天↑)
    →可客製化討論

品格力

  1. 生命教育:從服務學習看見自我價值 (1.5-2hrs)
    →可申請新生訓練、週會演講講座

     

  2. 解鎖同理心:13天的永續壯遊之旅 (1.5-2hrs)
    →可申請新生訓練、週會演講講座

  3. 內在領導力:打造孩子的成長心態 (2-3hrs)
    →可申請教師研習

學員

這次活動課程有很多小遊戲,先是體驗過後再加入所要帶入的重點,且透過講師分享不同經驗體驗,能從中真正感受到其意義。且講師不只是把我們當成吸收知識的學生,同時也是未來可能要去指導他人的教導者,因此除了告訴我們知識,同時也教導我們要如何去教育別人。講師本身也是參與活動之中,讓彼此更加信任,使互動更順利。

雖然限時任務很難、很花時間,但是因為完成了限時任務,我發現我更了解老師所教的重點,而且更知道自己未來的目標。第一天早上用自我介紹作為開場白,並提出「價值觀、觀點、動機」是吸引目光的說話技巧,當下驚覺我都沒有提到這 3點,難統整要說的話。

我最印象深刻的內容莫過於情緒管理和人際溝通的部分了,我自己是讀心理相關科系的學生,因此認識並調整情緒我認為是很重要的,老師在課堂上說:「情緒改變很容易,但變回來更容易,重點是當下是否有更重要的事。」這句話深深打入我心,因為我就是這樣的人,為了當下的狀況忍氣吞聲,自己的情緒卻無從調解,而老師的回答卻讓我非常驚艷!

我覺得這次工作坊打破了我以往對講座的印象,老師的互動很有趣,有別於以前只是播影片或是單純演講,這樣互動活動的形式很棒,我很享受這個工作坊。老師的演講可以說是我遇到最有趣的!讓我是真正有對志工產生想盡自己的力量去幫助一部分的人!很開心自己來了這個活動。

輕鬆活潑的講座,藉由分享故事及實際案例,輔佐我們瞭解在團隊中如何互相合作。慧龍老師的分享相當有趣,也幫助我日後在教師這條路上,遇到相關狀況時,可以如何應對,而且他帶的活動都可以偷來用,嘿嘿嘿。

您最後播放了一支影片,一位歌手的自創曲,他的演唱深深觸動我的心,我原本以為年輕的講者如您無法駕馭這門教師研習,但您的熱情感染現場所有教師,第一次看到所有老師放下聯絡簿,認真聽課,又哭又笑,真的很棒!謝謝您讓我看見後起之秀的厲害!向您看齊!

這是我第一堂認真聽完的週會演講,老實說今天只是因為社團沒有集會,讓我沒得翹課才來聽的,但就像老師說的,做了選擇才知道值不值得,雖然主題是我不感興趣的生命教育議題,但老師能把看似雞湯的主題講得很有條理、邏輯也很清晰,謝謝老師的演講。

公司第二次辦簡報課了,王老師讓我學會資訊的邏輯拆解、設計,還有製作面的快捷鍵、素材庫、基本配色排版、視覺引導等等;讓我震驚的是王老師年紀輕輕,台風卻很穩健,教簡報表達時,案例豐富,讓我在未來工作的應用場景(現學現賣一下),能夠提升表達精準度!

當然

老師的演講很精彩,本人也很好笑,但故事真的太多了,重點很發散。

(老師回覆:好啦,週會演講嘛,比起講大道理讓你們彌留, 800人做活動又容易混亂,我當然是以故事為主,不過謝謝你的建議!)

一張照片講太久、照片太多,不過整體上還行啦!

(老師回覆:謝謝這位評審,我改進。)

不要一直說時間不夠跳過,那你乾脆不要講。

(老師回覆:好啦我下次默默把投影片跳過。)

我討厭互動,包含討論,更不要叫我跟團體互動,請老師在上課前先了解學生需求,不要讓我們上課不自在!!

(老師回覆:謝謝你的回應,不過如果我確認了你的需求,但沒有打算變更上課方式,你會怎麼做呢?)

老師表達很幽默,但聲音真的太大聲了,耳朵很痛!

(老師回覆:好,謝謝同學的回應,除了本身音量的控制,我也會再多加測試場地的設備。)

場地太冷。

(老師回覆:嗯,那我的回答有沒有比場地更冷啊,沒啦場地太冷你可以跟主辦講。)

跟想像中的課程期待不符。

(老師回覆:同學,我不知道你的想像課程是怎麼樣,但我下次會試著多跟現場溝通,但你也可以中堂下課反應一下啦!不然我只能擲杯了!)

分組很沒意義,如果真的要分四種組別,請不要只有用最後一種,會讓人感覺多此一舉,好像你前面在浪費時間。

(老師回覆:同學謝謝你的回應,不過每一種分組都會看當下情況調整,但我相信跟不同人互動都會有碰撞,不會浪費時間,也許你也可以問問看自己有沒有發自內心跟對方互動,謝謝你指教。)

你是胖版陳其邁!

(老師回覆:其實我沒有在意對外表的論述,但我實在覺得這句話力道好強很好笑,很想放上網站XD 抱歉了同學。)